🔹 Objetivos de Aprendizagem

  • Localizar e nomear pontos no primeiro quadrante do plano cartesiano.
  • Compreender o significado do par ordenado (x, y).
  • Desenvolver leitura de gráficos e orientação espacial.

🔹 Tempo Estimado

1 aula de 50 minutos

🔹 Recursos Necessários

  • Dispositivos com acesso ao GeoGebra
  • Projetor (para começar com um exemplo coletivo)
  • Lista de “missões secretas” (fornecida abaixo)

🔹 Passo a Passo

  1. Contextualização (5 min)
    • Apresente a ideia: “Vocês são agentes secretos e precisam encontrar códigos escondidos no mapa do tesouro!”
    • Mostre, no projetor, um plano cartesiano simples no GeoGebra com alguns pontos marcados.
  2. Treinamento Básico (10 min)
    • Ensine rapidamente:
      • Como exibir os eixos (Menu → Eixo)
      • Como criar um ponto digitando (x, y) na barra de entrada (ex: (3, 2))
      • Como mover o ponto e observar a mudança nas coordenadas
  3. Caça ao Tesouro (25 min)
    • Distribua as missões secretas (pode ser em papel ou lidas em voz alta):

      Missão 1: Encontre o cofre na posição (5, 4).
      Missão 2: O mapa do tesouro está escondido 2 unidades à direita e 3 acima do cofre. Qual é a coordenada?
      Missão 3: Marque um ponto exatamente no meio entre (2, 1) e (2, 5).
      Missão 4: Crie seu próprio esconderijo e anote suas coordenadas para desafiar um colega!

    • Os alunos resolvem no GeoGebra, anotando respostas no caderno.
  4. Socialização (10 min)
    • Peça que alguns alunos compartilhem suas estratégias.
    • Reforce: “O primeiro número é sempre o eixo X (horizontal), o segundo é o Y (vertical).”

🔹 Dicas para Maximizar a Aprendizagem

  • Use cores diferentes para cada missão no GeoGebra — facilita a visualização.
  • Incentive os alunos a verbalizar os passos: “Vou 5 para a direita, depois 4 para cima.”
  • Para turmas com dificuldade, comece só com coordenadas inteiras no primeiro quadrante — mantenha o foco na compreensão, não na complexidade.

Adaptação inclusiva:
Alunos com TDAH ou dificuldades de foco se envolvem mais com a narrativa de “missão”. Use sons ou gestos teatrais (“Cuidado! Inimigos nas coordenadas (1,1)!”) para manter o engajamento.